Il est capital de faire la différence entre sanction et punition

Les hommes politiques, les professeurs, les parents, les juges et les policiers devraient faire ce test!

Devant une situation où l’on se sent agressé, bafoué ou humilié parce que “l’autre” a enfreint une règle, ou une loi, il est parfois difficile de se contrôler pour prendre la bonne décision.

“Dire non, c’est exister soi-même et faire exister l’autre.” (Jacques Lacan).

La règle n’a de raison d’être que si elle est respectée, et, pour que la loi soit appliquée, il faut qu’elle soit comprise et que des sanctions soient prévues.

Si la loi n’est pas respectée, la porte est ouverte à la violence. Qui est capable en toutes circonstances de se maîtriser, d’avoir une attitude sociale, d’écouter, de réparer ou de se réconcilier s’il s’est emporté ou mal comporté ou encore de se tenir à distance s’il ne se sent pas capable de se maîtriser?

Comment gérer ses émotions, choisir entre raison ou passion ? Pourtant, on se doit d’exprimer son mécontentement, mais comment, sans agresser l’autre ? Faut-il sanctionner ou punir?

Une punition est un châtiment sans rapport avec la faute.

Elle est souvent donnée impulsivement dans l’émotion et empreinte de l’idée de vengeance.

La sanction, elle, est une peine ou une récompense prévue pour assurer l’exécution d’une loi.

C’est souvent une réparation.

La punition fait mal, la sanction fait grandir.

“Une part de nous est dans l’émotion mais nous sommes bien autre chose. Nous sommes une personne qui peut décider de poser des actes en fonction de ses valeurs.” (L’intelligence du cœur, Isabelle Filliozat).

Interrogez-vous sur votre attitude et ses conséquences…

1. Vous devez partir et pour la deuxième fois, la même voiture est garée devant votre garage, vous empêchant de sortir. Que faites-vous?
Je manœuvre un long moment pour sortir et je décide de ne rien dire. Je n'ai pas envie d'avoir des ennuis avec les voisins.
Je laisse un mot sur le pare-brise en demandant au propriétaire de ne pas garer sa voiture à cet endroit et en lui annonçant que je ferai appel à la police la prochaine fois.
Discrètement je crève un pneu. Je suis sûr qu'ainsi le propriétaire ne remettra pas sa voiture à cette place.
J'attends le propriétaire devant sa voiture et je lui crie en colère : "Votre conduite est inadmissible ! Quel sans-gêne ! Quelle impolitesse ! De nos jours il n'y a plus de respect, chacun fait ce qu'il veut..." Sans attendre d'explications, je rentre dans ma voiture et je démarre.
J'appelle la police pour qu'elle amène la voiture à la fourrière.

Quel censeur êtes-vous?

A quoi pensent les jeunes filles (et les jeunes garçons!), au printemps? Bref, il est plus difficile de maintenir l’ordre dans la classe et les changements intempestifs de place sur les chaises sont de plus en plus fréquents pour rejoindre son âme soeur.

Mais pendant le contrôle de math, ces migrations ne font pas l’affaire du professeur.

Nous sommes lundi matin, le professeur de math a assigné des places pour le contrôle de math et Lola n’est manifestement pas à la place prévue. A la place du professeur, que faites-vous? Ce test vous révèlera si, en tant que censeur, vous faites bien la différence entre sanction et punition.

1. Lola ne veut pas changer de place, que faites-vous?
Vous laissez faire et ne dites rien. Ce n'est pas si grave
Vous dites à Lola : "Évidemment ! Je comprends qu'avec la note que vous avez eue la dernière fois, vous ayez besoin de votre copain pour combler vos lacunes !"
Vous obligez Lola à changer de place en utilisant la force s'il le faut. "Si vous voulez avoir de l'autorité, il faut que les élèves vous obéissent"
Vous rappelez à tous l'objectif : l'évaluation des capacités personnelles. Vous montrez à Lola que vous comprenez son inquiétude et vous lui proposez d'en reparler. Vous lui demandez fermement de faire comme tout le monde. Si elle refuse, vous lui précisez que c'est elle qui prend la responsabilité de la sanction "contrôle non valable"
Vous demandez calmement à Lola d'aller à la place qui lui a été désignée. Si elle refuse d'obéir, je la renvoie de la salle et je lui mets 0/20 au contrôle

2. Si vous deviez justifier votre attitude, que répondriez-vous
Peu importe le fait que le zéro ne porte pas sur la valeur du travail
Il est nécessaire d’expliquer et d’établir les règles de vie de la classe avec les élèves. Une sanction amène à plus de responsabilité, à une éducation à la citoyenneté
Lola a quand même accepté d’aller à sa place par obéissance
La punition est plus radicale que la sanction
Les élèves n'ont pas à transgresser le dispositif énoncé